Мультики детям

Мультфильмы – когда и какие. О вреде и пользе

Перед каждым родителем рано или поздно встает вопрос, с каких мультфильмов и когда начинать знакомство малыша. Плюсы и минусы раннего знакомства, как выбрать сюжетный ряд. Многие пытаться обращаться к литературе по воспитанию, но и там общепринятых представлений нет.

Когда? некоторые считаю, что смотреть мультфильмы можно начиная уже с беременности, но это не совсем так. На этот вопрос можно с легкостью ответить исходя из физиологических особенностей развития зрительной системы. Зрение малыша достигает полной остроты (то есть 100%) лишь к 2-3 годам. Но к 6-9 месяцам оно становится настолько качественным, что позволяет ребенку следить за быстродвижущимися предметами, позволяет высоко-точно различать цвета. Слух достигает своей остроты намного раньше и уже к 3-4 месяцам малыш слышит  также хорошо как и взрослый. Таким образом, знакомство с мультипликацией не должно быть слишком ранним – до 6 месяцев однозначно не стоит целенаправленно показывать ребенку мультфильмы.

Минусы слишком раннего знакомства:

  • излишняя нагрузка на органы чувств
  • неспособность малыша правильно интерпретировать информацию

Плюсы адекватно раннего знакомства

  • стимуляция органов чувств
  • развитие трех- и четырёхмерного представления о мире

Выбор сюжетного ряда – мультфильмы со спокойным видеорядом, без громких и резких звуков, иначе можем сформировать детский страх. Сюжет должен быть хорошо связан по смыслу. Но ни в коем случае не упрощенным.

  • Положительное и отрицательное воздействие мультфильмов – стимуляции воображения, зрения, слуха, формирование причинно-следственных связей

Особенности развития воображения в раннем возрасте: складываются его предпосылки, представление и отсроченное подражание; воображение появляется в игре, когда возникает воображаемая ситуация и игровое переименование предметов; воображение функционирует только с опорой на реальные предметы и внешние действия с ними.

До 3х лет воображение развивается, и прежде всего в игре. Первые его проявления связаны с обыгрыванием предметов. Малыш действует с одним предметом, а воображает на его месте другой: палочка вместо ложечки, камушек вместо мыла, стул – это машина, на которой дети путешествуют, и т.д. К 4 годам проявления воображения ребенка можно наблюдать не только в игре, но и на занятиях. В этом возрасте большинство детей осваивают первое творческое действие – «опредмечивание», которое состоит в том, что малыш превращает заданный элемент действительности в какой-либо предмет. К 5 годам действие опредмечивания продолжает оставаться основным при выполнении ребенком заданий, требующих от него проявления воображения и даже самостоятельности. Однако в этом возрасте заданный элемент действительности не просто превращается в некоторый предмет, но и наполняется деталями. Содержательная часть мультфильмов – на что обращать внимание при выборе. Формирование «правильного» образного аппарата – музыкальная составляющая, видео ряд, смысловая нагрузка.

Таким образом, если ребенок смотрит мультфильмы с упрощенными предметами и действиями, с искаженными пропорциями то и мыслить и фантазировать он начнет, опираясь на полученные образы. Если же малыш, даже в раннем детстве, получает адекватную миру информацию, то в дальнейшем его воображение и фантазия будут богаче, что позволит стать его мышлению более креативным.

При соблюдении всего вышеперечисленного хочется все таки понять, а чего же хочет сам ребенок. Кроме того, во многих семьях очень ярко представлена привязанность к половой принадлежность – то есть при выборе мультфильма родители начинают опираться на пол ребенка: для мальчиков выбор отдается мультфильмам о машинках, роботах, на крайний случай – о животных; для девочек – о принцессах, феях и т.д. Такие родитель часто не могут определиться при выборе репертуара во время воспитания братика и сестрички, что показывать одновременно двум деткам ? Хотелось бы предостеречь от такого предвзятого гендерного разделения. На мой взгляд об этом стоит задуматься не ранее 3-4 лет. До этого необходимо уделять внимание внутренней сущности мультипликации – что показывает данный мультфильм, каков видео- и звуковой ряд, насколько логичным является повествование. Говоря проще – если вам мультфильм понравился и вы считаете что он красивые, мелодичный, с интересным сюжетом, но «девочковый» – смело показывайте его сыну. Если ему не понравится – это его право. Моя дочь очень любит машинки, драконов и прочую недевочковую мультипликацию – не вижу в этом ничего дурного

  • Психологические аспекты влияния мультфильмов на ребенка

Влияние на ребенка оказывает абсолютно все. Мультипликация как правило содержит определенные алгоритмы поведения в тех или иных ситуациях, и если мы показываем мультфильм, где герой шкодит = можно шкодить, если можно бить = ребенок будет бить. Таким образом очень просто создать массу алгоритмов неправильного поведения, упрощенного мировосприятия, недоверия, проблем при адаптации в детских коллективах.

  • Мультфильм как инструмент воспитания

Старшее поколение очень хвалить мультик созданные в СССР, мол очень милые и добрые. При этом надо помнить, что советская мультипликация часто была одним из способов выражения протеста, высмеивания качеств чиновников и партии, о которых нельзя было говорить в светской жизни.

Одна из опасностей самостоятельного просмотра мультфильмов – это быстрое наступление события. Ребенок пропускает все через себя – эмоциональная окраска в мультфильме всегда подкреплена музыкальным рядом. Соответственно ребенок может быть напуган, расстроен, но родители этого не заметят. А потом может наступить пост-реакция – расстройство, беспокойный сон, скрытые страхи. К примеру: Бэмби => потеря мамы (!); Ариэль (1986) => гибель мамы (!)

Для раннего показа лучше выбирать мультфильмы, где нет потери самых близких для ребенка людей, чтобы юный разум не проводил параллелей. К примеру Феи Дисней – есть сообщество, есть легенда – наполнение волшебством повседневных окружающих событий, но нет ничего, что могло бы заставить ребёнка потерять доверие к окружающему миру.

Исходя из полученной информации вы сами без проблем сможете ввести вашего малыша в мир мультфильмов, грамотно составить репертуар и подобрать тематику показа. Удачных вам открытий и погружения в мир мультипликации.

Еще интересные статьи